确实,良好的观察力能让孩子更好地认识这个世界,帮助他们在现实环境中认准目标,对孩子的整个智力发展以及个性形成有很重要的作用。但是,兴趣是孩子学习的原动力,能吸引孩子去细心观察的事物,一定是孩子感兴趣的事物。家长在引导孩子观察的时候,一定要尊重孩子的选择,让孩子成为观察事物的主体,家长可以在孩子感兴趣而发问的基础上做以讲解,或者与孩子共同确定观察的对象,切不可像依依妈那样以自己为主体,强迫孩子去观察,这种知识的强加当然会让孩子感觉疲倦并且了无兴趣。
那么,在平日里,家长还应该怎样做才能更好地开发孩子的观察潜能呢?
1.把握孩子的观察特点
3~4岁的孩子观察的目的性较差,行动比较随意,常常是东瞧瞧、西看看,容易被一些无关的事物所吸引,而且他们的耐心有限,因此,观察的时间不宜过长,以免降低他们的兴趣,家长可以用语言来刺激他们的观察兴趣。4~5岁孩子的观察方向性有所增强,家长可以给他们提一些合适的建议、任务来引导他们观察。5岁以后,孩子能按照自己的兴趣来提出观察的目标,这时候家长要给予及时恰当的评价和鼓励来激发孩子的观察兴趣。
2.设置观察的“悬念”