(四)依恋的发展
依恋是儿童与主要抚养者(通常是母亲)间的最初的社会性联结,是一种亲密的、持久的情绪关系,是情感社会化的重要标志。依恋对儿童整个心理发展具有重大作用,儿童是否同母亲形成依恋及其依恋的性质如何,直接影响着个体的情绪情感、社会性行为、性格特征及与人交往的基本态度的形成。
1.依恋发展的阶段
第一阶段:无差别的社会反应阶段(出生~3个月)。这个时期乳儿对人反映的最大特点是不加区分,无差别,乳儿对所有人的反映几乎都是一样的,喜欢所有人,听到任何人的声音都高兴,喜欢注视任何人的脸孔。同时,别人抱他、对他说话,都能使他高兴,感到愉快和满足,此时的乳儿还没有对任何人包括母亲产生偏爱。
第二阶段:有差别的社会反应阶段(3~6个月)。这一阶段乳儿对人的反映产生了区别,对人的反映有所选择,对母亲更为偏爱。此时乳儿对母亲和其他熟悉的人及陌生人的反映是不同的。在母亲面前表现出更多的微笑、咿呀学语、偎依,而在其他家庭成员面前这些反映相对少一些,在陌生人面前就更少,但依然有所反应。
第三阶段:特殊的情感联结阶段(6个月~3岁)。从六七个月起,乳儿进一步对母亲的存在特别关切,特别愿意与母亲在一起,与母亲的接近使他特别高兴,而当母亲要离开时则哭喊着阻止,别人不能代替母亲使他高兴起来。当母亲回来时,婴儿则马上显得十分高兴。母亲在身边时,婴儿能安心地玩,探索周围的环境,好像母亲是他的安全基地。乳儿在这时产生了明显的对母亲的依恋,形成了专门的对母亲的情感联结。同时,对陌生人的态度也有很大变化,见到陌生人不再微笑、不再咿呀学语,而是紧张、不安、恐惧甚至哭泣,婴儿产生了怯生。