（四）依恋的发展
依恋是儿童与主要抚养者（通常是母亲）间的最初的社会性联结，是一种亲密的、持久的情绪关系，是情感社会化的重要标志。依恋对儿童整个心理发展具有重大作用，儿童是否同母亲形成依恋及其依恋的性质如何，直接影响着个体的情绪情感、社会性行为、性格特征及与人交往的基本态度的形成。
1.依恋发展的阶段
第一阶段：无差别的社会反应阶段（出生～3个月）。这个时期乳儿对人反映的最大特点是不加区分，无差别，乳儿对所有人的反映几乎都是一样的，喜欢所有人，听到任何人的声音都高兴，喜欢注视任何人的脸孔。同时，别人抱他、对他说话，都能使他高兴，感到愉快和满足，此时的乳儿还没有对任何人包括母亲产生偏爱。
第二阶段：有差别的社会反应阶段（3～6个月）。这一阶段乳儿对人的反映产生了区别，对人的反映有所选择，对母亲更为偏爱。此时乳儿对母亲和其他熟悉的人及陌生人的反映是不同的。在母亲面前表现出更多的微笑、咿呀学语、偎依，而在其他家庭成员面前这些反映相对少一些，在陌生人面前就更少，但依然有所反应。
第三阶段：特殊的情感联结阶段（6个月～3岁）。从六七个月起，乳儿进一步对母亲的存在特别关切，特别愿意与母亲在一起，与母亲的接近使他特别高兴，而当母亲要离开时则哭喊着阻止，别人不能代替母亲使他高兴起来。当母亲回来时，婴儿则马上显得十分高兴。母亲在身边时，婴儿能安心地玩，探索周围的环境，好像母亲是他的安全基地。乳儿在这时产生了明显的对母亲的依恋，形成了专门的对母亲的情感联结。同时，对陌生人的态度也有很大变化，见到陌生人不再微笑、不再咿呀学语，而是紧张、不安、恐惧甚至哭泣，婴儿产生了怯生。